maximsh

Мне кажется, научная картина мира должна проповедоваться в православных церквях как альтернативная точка зрения. Наравне с обычными проповедями.

Пропустил сегодня лекцию по волчанке и васкулиту :-(

Думаю, не помешает все же запостить с рекомендацией к распространению, хотя идиотов среди френдов, кажется, нет. Пишет врач, про грипп и чего все-таки надо и не надо делать:
http://www.komarovskiy.net/blog/svinoy-gripp.html

Небольшой фрагмент:

"Запомните самое главное: тактика ваших действий совершенно не зависит от того, как называется вирус. Это грипп сезонный, свиной, слоновий, пандемический, это вообще не грипп - это не важно. Важно лишь то, что это вирус, что он передается воздушно-капельным путем и что он поражает органы дыхания. Отсюда и конкретные действия.
Профилактика

Теоретически здесь я должен дать (и даю) ссылку на главу из своей книги про ОРЗ (профилактика ОРВИ) и замолчать, поскольку все уже сказано. Но практически давайте все самое главное еще раз повторим.

Если вы (ваш ребенок) встретитесь с вирусом, а у вас нет в крови защитных антител, вы заболеете. Антитела появятся в одном из двух случаев: либо вы переболеете, либо вы привьетесь.

Привиться можно только от сезонного гриппа. От свиного вакцины пока нет (в Украине). Тем не менее иметь защитные антитела к тем трем вирусам, которые входят в состав сезонной вакцины, лучше, чем не иметь вообще никаких.

1. Есть возможность привиться (привить дитя) - прививайтесь, но при том условии, что, во-первых, вы здоровы и, во-вторых, для вакцинации не надо будет сидеть в сопливой толпе в поликлинике. Последнее положение делает ваши шансы на адекватную вакцинацию призрачными.

2. Никаких лекарств с доказанной профилактической эффективностью не существует. Т.е. никакой лук, никакой чеснок, никакая горилка и никакие глотаемые вами или засовываемые в дитя таблетки не способны защитить ни от какого респираторного вируса вообще, ни от вируса гриппа в частности. Все, за чем вы убиваетесь в аптеках, все эти якобы противовирусные средства, якобы стимуляторы интерферонообразования, стимуляторы иммунитета и жутко полезные витамины, все, что в аптеках к сегодняшнему дню исчезло, все, чем правительство обещало в ближайшие дни аптеки наполнить - все это лекарства с недоказанной эффективностью, лекарства, удовлетворяющие главную ментальную потребность украинца - «треба щось робити» - и россиянина - «надо что-то делать».

Основная польза всех этих лекарств - психотерапия. Вы верите, вам помогает - я рад за вас, только не надо штурмовать аптеки - оно того не стоит".

Давно вот собирался написать, но все забывал. Недавно напомнили.
Некоторое время назад я помещал в свой ЖЖ несколько задач: http://maximsh.livejournal.com/135118.html
В свете ответа на задачу номер три очень забавно смотрится утверждение о резком повышении уровня мирового океана после таянья льдов.
На сегодня у меня все.

Утащено у al_stager.

Прочитал на свою голову в газетке:

Портрет закончившего начальную школу по новым образовательным стандартам:
- любознательный, любит свой край, Родину
- уважает и принимает ценности семьи
- умеет слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию
- выполняет правила здорового и безопасного образа жизни
- владеет основами умения учиться, способен сам организовать свою деятельность

Я вот что думаю. Некоторым людям следует вскрывать череп, доставать оттуда, а потом долго и пристально изучать притаившийся там одинокий полудохлый нейрон. Думаю, многое в жизни стало бы понятнее.

Приложу, пожалуй, картинку с совком:

Фрагмент учебника. Определенной категории людей может доставить.
Кликабеле.

Как видите, ЖЖ мой полузаброшен.
Но это ничего, потому что я выложу специально для вас кусочек концертной записи группы The Who:

Сегодня в универе якобы заложили бомбу.
На почве этого состоялся следующий почти сократический диалог с неизвестным юношей:

- Вы не знаете что происходит?
- Говорят, бомбу заложили.
- Понимаете, я первый курс...
- Мы видим.
- И что мне теперь делать?
- Бухай иди уже.

После недолгого перерыва наш телеканал продолжает свое вещание.

Нормальных тем у меня все еще нет, поэтому две рецензии на фильмы.

Во-первых, "Район №9". Фильм из очень приятной когорты зрелищных, но неглупых фильмов. Даже, пожалуй, умных.
Очень много там, знаете, тонкостей и фишечек, работающих на раскрытие идеи.
При этом еще один большой плюс - отлично проработанные герои, эмоциональная насыщенность, которая делает фильм даже несколько, что называется, тяжелым.

Во-вторых, "Бесславные ублюдки" Тарантино. Это ахуй и пиздец. Смотреть обязательно.
Если только не боитесь черного юмора (первосортного), сцен с высоким эмоциональным напряжением (верю) и кровищи (которой, впрочем, не так уж и много).
Больше рассказывать ничего не буду, т.к. это можно было бы сравнить с криком "убийца - садовник!" перед просмотром детектива.
Скажу только, что Тарантино окончательно обнаглел и решил, что ему все можно.
И получилось круто.

Писать нечего - запощу сон. Рассказывать сны - любимое многими маргинальное развлечение.

Значит, действие сна началось в одной из аудиторий моего старого университета.
Там сидели местные, незнакомые мне студенты и наша группа из нынешнего ВУЗа в полном составе. Причем мы пришли туда временно. Чего-то нам нужно было от препода, но я не помню, что именно. И во сне, вроде, тоже не знал, но не придавал этому значения.
Преподаватель некоторое время не появлялся.
Наконец, дверь аудитории распахнулась - бодрым шагом вошел широкоплечий мужчина со стрижкой-ежиком, в черном костюме при галстуке.
Выйдя к преподскому столу, он толкнул следующую речь:
- Здравствуйте, студенты. Сегодня я веду у вас первое занятие. Я решил начать не прямо с учебных вопросов, а дать вам представление о себе и о предмете. Очень много принято обычно говорить про то, что важнее думать и понимать. И что задача университета - не вбить знания, а научить думать, - здесь мужчина сделал паузу, а затем саркастичным тоном выпалил:
- Я типа со всем этим согласен. Кроме того, у меня есть учебный план. И мне абсолютно все равно, что вы думаете о нужности предмета, его сложности, о том, как сильно он пригодится вам в вашей никчемной практике, - снова пауза:
- Мне плевать, понимаете? Я превращу вашу жизнь в ад на два грядущих семестра. Я буду стараться хорошо объяснять, но еще больше я буду стараться вас мучать и выдавливать из вас хотя бы те жалкие знания, которые вам удалось усвоить...
Здесь мы перестали слушать, а начали совещаться. Мы решили отправить к мужичку делегата, а сами тихонечко уйти.
Делегатами оставили почему-то старосту и Павла Бобровского. Элла - инициативная блондинка - очень настаивала на этих кандидатурах.
Я все обсуждение, кажется, молчал.
После я и остальные удалились. Мы поднялись в огромный хорошо освещенный зал с колоннами. Такими, знаете, а-ля антик. Зала этого, конечно, никогда в том ВУЗе не было.
В центре стояла одинокая палатка со жратвой (навроде тех, что бывают в кинотеатрах).
Тут же выстроилась очередь. Я особо не торопился. Внезапно я понял, что забыл в аудитории студенческий, прямо ярко представил его лежащим на столе. И в кармане его не было.
Я обратился к кому-то:
- Пашка с Таней еще не вернулись? - но ответ получить не успел, к нам вбежали староста с Пашей. Первая по дороге то ли поцеловала в щечку, то ли обняла, то ли и то, и другое какую-то личность, которую я разглядеть не успел.
- Вот черт! - сказал я, - Вы уже здесь. А то я там студак, кажись, забыл.
Таня рассмеялась и ответила:
- Думаешь, кому-то не плевать?

Вот тут я уже проснулся, потому что очень захотелось в туалет.

Пост без картинки, разумеется, уныл:

С подачи whitewirm набрел на развеселившие меня комиксы.

http://www.helloacy.ru/ - в основном смешно.
Вот, например:

И еще:

Детский маскарадный костюм "Буйный сумасшедший" позволит вашему ребенку быть самым интересным героем на детском утреннике, бале-маскараде и других мероприятиях. Костюм состоит из смирительной рубашки, брюк и маски. Этот детский костюм привлечет внимание друзей вашего ребенка и подчеркнет его индивидуальность. К костюму прилагается вешалка.

http://www.ozon.ru/context/detail/id/4554163/

Подсмотрено у dominges

Rodrigo y Gabriela
Свое:

Кавер на Металлику:


Торрент.

http://zv.innovaterussia.ru/zv_project/project/front/3044
"При реализации этой технологии, человечество получит, новый вид космического транспорта, ему станет доступно межзвёздное исследование космоса, вплоть до полёта человека к другим звёздам. Что позволит осваивать планеты возможно пригодные для жизни, в других звёздных системах и гарантировать сохранение человеческого вида жизни, независимо от условий нашей планеты. Идея заключается в том, что при генерации в нашем пространстве, электромагнитных полей высокого напряжения, более 100 миллионов вольт, и их определённой, пока гипотетической форме, возникает активная связь нашего пространства, с мирами следующего, более высокоэнергетического уровня вселенной, где скорости процессов, могут быть в десятки, или сотни раз большими, чем скорость света. При окружении космического корабля, пограничным полем, которое возникает, при генерации таких видов полей и взаимодействии, с полями другого пространственно временного измерения, континуума вселенной. Он отделяется от инерционного и гравитационного взаимодействия, с обычным пространством, останавливается во времени и тем самым, первичное остаточное ускорение, самого корабля, возрастёт в сотни и тысячи раз, что приведёт к возникновению сверхсветовых скоростей. Теоретически и принципиально понятен механизм, такого взаимодействия с другими пространствами, метод удержания корабля на границе между разно энергетическими и разно пространственно временными мирами вселенной. Понятен, принцип изготовления всех необходимых материалов и агрегатов корабля, для такого манёвра. Технология вполне реальна и может быть начата на практическом уровне экспериментирования, уже сегодня!"

По-моему, очень смешно.
Комменты тоже неслабо доставляют.

Можете ли Вы поверить, почитав ЖЖ Темы и бизнес-линч, что человек на видео - Артемий Лебедев?
Я - с трудом.

Я вот, под впечатлением одного разговора в комментах, вспомнил историю, которая неплохо рассказывает о разнице между пониманием и вызубриванием. Ну, и неплоха сама по себе, конечно :)

На факультете есть у меня один знакомый по имени Гоша, который примерно на курс или два старше. Парень довольно сообразительный, хотя и не слишком терпеливый и усидчивый.
Курсе на втором Гоша делал и защищал лабораторные по физике с девочкой-отличницей. Как это иногда бывает, девочка при этом была тупа как пробка. Зато могла наизусть набубнить, наверно, любую страницу учебника.
Защита у них проходила интересно.
Преподаватель задавал вопрос. Мой знакомый крепко задумывался. Затем перечислял своей напарнице список тем и формул, которые ему необходимы для ответа. Та, конечно, тут же их выдавала.
После чего информация интегрировалась, и преподавателю выдавался правильный ответ.

Естественно, что Александр Констатиныч (именно так звали препода) быстро просек эту тему и использовал для повышения своего настроения.

Во-первых, эту бригаду он называл не иначе как "биокомпьютер".

Во-вторых, когда ему особо хотелось веселья, задавал вопрос "на подумать" отличнице, а Гоше заявлял: "А вы помолчите".
Несчастная девочка выдавала все формулы и определения, лежащие рядом с темой вопроса, но ответ был далеко.
Физик смеялся и лишь изредка приговаривал "Да что Вы говорите? Ну, это правда. А ответ-то на вопрос какой?"

Два поста довольно неплохо и просто о ней рассказывающие: часть первая, часть вторая.
Уже довольно давно встретил, но недавно в комментах в другом ЖЖ всплыл разговор про иммунологию - вот и вспомнил. И решил поделиться - вдруг кому интересно.

На всякий случай. Уж не знаю почему, но сейчас очень расхожи все эти фразы навроде "сколько людей, столько и мнений", "каждый имеет право на свою точку зрения", бла-бла-бла.
Я всего этого не признаю.
Т.е., конечно, выбирая, скажем, шторы, нельзя выбрать правильные или неправильные, но по большинству вопросов существует верная точка зрения и совокупность неверных. И ничего тут не поделаешь.
Как-то так.

Преподаватель: Вот сопряженный цикл. В чем смысл обратного и прямого?
Студент: Ну, в принципе, смысла там никакого нет. Это одно и тоже.
Преподаватель: Ну, это так, да. Следующий вопрос.